top of page

Dies ist Ihr Leitfaden...

Um Ihnen die Verwendung von KI-Tools zu erleichtern, haben wir einen Leitfaden entwickelt, der Ihnen zeigt, welche Tools Sie für welchen Zweck verwenden können. Außerdem zeigt unser Leitfaden die Vor- und Nachteile auf, damit Sie die Tools verantwortungsvoll einsetzen können.

Leitfaden

Ich brauche Hilfe bei meiner Recherche?

Beispiel Tools:  

  • ChatGPT: Chatbot, der KI nutzt, um mit Nutzern über textbasierte Nachrichten zu kommunizieren, mit umfangreichen Nutzungsmöglichkeiten. Kann z.B. Inhalte zusammenfassen, Quellen empfehlen oder Fragen zu einem bestimmten Thema beantworten 

  • Bard Google: Das Äquivalent von ChatGPT, entwickelt von Google.  

  • Elicit: Nach Eingabe einer Forschungsfrage wird eine Auswahl an Studien und Literatur vorgeschlagen. Das Tool erstellt Zusammenfassungen zu den Texten, und Sie können auch Fragen stellen. 

  • Perplexität: Recherchetool mit überprüfbaren Quellen.

Vorteile:

  • Verschafft einen kurzen Überblick über das Thema.

  • In der Lage sein, wichtige Lektüre vorzuschlagen.  

  • Zusammenfassen von Texten.

Nachteile:

  • Der generierte Inhalt kann falsch/voreingenommen sein.

  • Falsche oder fehlinterpretierte Darstellung von Referenzen.

  • Recherchieren ist eine wichtige Fähigkeit. KI-Tools sollten daher nur als Unterstützung und Ausgangspunkt verwendet werden.

Ich brauche Hilfe bei der Lösung einer Gleichung oder eines Problems?

Beispiel-Tools:  

  • Mathway: Löst mathematische Probleme und bietet Schritt-für-Schritt-Anleitungen 

  • Wolframalpha: Kann auch zahlreiche mathematische Aufgaben mit Hilfe von KI lösen

auditorium_Fotograf-Søren-Kjeldgaard-u200.jpg

Vorteile:

  • Schnelle Lösung von mathematischen Problemen  

  • Bereitstellung von Schritt-für-Schritt-Anleitungen, so dass die Lösungen nachvollziehbar sind 

  • Darstellung verschiedener Lösungswege

Nachteile:

  • Verleitet Benutzer dazu, das Ergebnis einfach zu kopieren, ohne den Lösungsweg zu hinterfragen. 

  • Es ist Betrug, KI zu verwenden, um ein Problem zu lösen, das man eigentlich selbst lösen sollte, und das Ergebnis dann als eigene Arbeit einzureichen.

Ich möchte es umschreiben?

easydb-2Z0A9094.jpg

Beispiel Tools:  

  • Quillbot: Verfügt über eine Funktion zum Paraphrasieren (andere Funktionen sind z.B. Grammatik- oder Plagiatsprüfungen). 

  • Wordtune: Ein Tool, das ausschließlich zum Paraphrasieren verwendet wird.

Vorteile:

  • Sehr einfaches und schnelles Paraphrasieren von Textinhalten  

  • Hilft beim Erlernen der Grammatik

Nachteile:

  • Möglicherweise fehlerhafte Ergebnisse bei seltsamen Formulierungen.

  • Das Paraphrasieren ist eine der Schlüsselkompetenzen von Studierenden. Sie macht deutlich, dass die gelesenen Informationen verstanden wurden und in eigene Worte gefasst werden können. Der Einsatz von KI kann den Lerneffekt verringern. 

  • Wenn Sie Textinhalte einfach kopieren und von der KI paraphrasieren lassen, ohne sich selbst mit dem Inhalt zu befassen, kann dies ethisch gesehen das geistige Eigentum des ursprünglichen Autors verletzen.

Ich möchte meine Schriftsprache verbessern?

Beispiel-Tools:  

  • Grammarly: Schreibassistent, der Grammatik- und Rechtschreibfehler identifiziert und korrigiert sowie Vorschläge zur Verbesserung geschriebener Texte liefert. 

  • QuillBot: Verfügt über eine Funktion zur Grammatikprüfung (weitere Funktionen sind z.B. Paraphrasierung oder Plagiatsprüfung). 

  • Rytr: Ein Schreibassistent, der Texte zu bestimmten Themen erstellt.

pexels 1.jpg

Vorteile:

  • Schnelle Erkennung und Korrektur von Rechtschreib- und Grammatikfehlern.

  • Lieferung von Vorschlägen für eine bessere Formulierung und Wortwahl.

  • Generierung von vollständigen Texten.

Nachteile:

  • Sehr genau, erkennt aber nicht alle Fehler, z. B. erfasst das Tool je nach Kontext des Geschriebenen nicht den richtigen Kontext.

  • Das Schreiben von Texten ist eine Schlüsselqualifikation. Der Lerneffekt könnte verringert werden, wenn die Texte automatisch korrigiert und verbessert werden.

Ich möchte eine Abschrift von Vorträgen und Reden?

Beispiel Tools:  

  • Otter.ai: Transkriptionstool, das z.B. auch mit Microsoft Calendar synchronisiert werden kann und somit für die Transkription bei Meetings über Zoom und Teams genutzt werden kann. 

  • Google Speech-to-Text: Kann Sprache in Echtzeit in Text umwandeln. Funktioniert mit über 125 Sprachen.

Vorteile:

  • Schnelle Abschrift des Inhalts, spart eine Menge Zeit.  

  • Man kann Teile aufgreifen, die man nicht verstanden hat.

Nachteile:

  • Möglicherweise ist nicht alles korrekt transkribiert.

  • Kein Ersatz für die tatsächliche Aufmerksamkeit bei der Vorlesung und den Reden.

  • Wenn man aufpasst und selbst mitschreibt, ist die Wahrscheinlichkeit größer, dass man das Wissen behält.

Ich möchte beim Lernen unterstützt werden?

Beispiel-Tools:  

  • Newsela: Eine Plattform für Lehrinhalte, die ansprechende, zugängliche Inhalte mit integrierten Bewertungen und Erkenntnissen zusammenbringt, um das Leseengagement und das fächerübergreifende Lernen zu steigern.

  • KnewTon: Nutzen Sie kuratierte Bildungsinhalte, um personalisierte Unterrichtspläne für Schüler anzupassen. 

BME_student.jpg

Vorteile:

  • Personalisierter Lernpfad basierend auf Interessen, Leistung und Lernstil.

  • Einzelne Systeme können den Lernfokus der Studierenden erhöhen und ihnen ermöglichen, ihr Studium besser zu planen und zu organisieren.

  • Sie können lernen, wann immer Sie möchten.

Nachteile:

  • Kollaboratives Arbeiten, Teamfähigkeit und Kommunikation haben einen Wert, der in personalisierten Lernsystemen nicht vorhanden ist.

  • Ersetzt nicht die persönliche Interaktion mit einem Lehrer.

Sources

Alharbi, W. (2023). AI in the Foreign Language Classroom: A Pedagogical Overview of Automated Writing Assistance Tools. Education Research International, 23, 1–15. https://doi.org/10.1155/2023/4253331 

 

Akyuz, Y. (2020). Effects of Intelligent Tutoring Systems (ITS) on Personalized Learning (PL). Creative Education, 11(06), 953–978. https://doi.org/10.4236/ce.2020.116069  

 

Bulger, M. (2016). Personalized learning: The conversations we’re not having.  

Data and Society, 22(1), 1-29. https://www.datasociety.net/pubs/ecl/PersonalizedLearning_primer_2016.pdf 

 

De La Vall, R. R. F., & Araya, F. G. (2023). Exploring the Benefits and Challenges of AI-Language Learning Tools. The International Journal of Social Sciences and Humanities Invention, 10(01), 7569–7576. https://doi.org/10.18535/ijsshi/v10i01.02  

 

Fitria, T. N. (2021). Artifical Intelligence (AI) in education: Using AI tools for teaching and learning process. Prosiding Seminar Nasional & Call for Paper STIE AAS, 4(1), 134–147. https://prosiding.stie-aas.ac.id/index.php/prosenas/article/view/106 

 

Gimpel, H., Hall, K., Decker, S., Eymann, T., Lämmermann, L., Mädche, A., Röglinger, M., Ruiner, C., Schoch, M., Schoop, M., Urbach, N. &  Vandirk, S. (2023). Unlocking the Power of Generative AI Models and Systems such as GPT-4 and ChatGPT for Higher Education: A Guide for Students and Lecturers. https://digital.uni-hohenheim.de/fileadmin/einrichtungen/digital/Generative_AI_and_ChatGPT_in_Higher_Education.pdf  

 
University of Adelaide (n.D.). How to work with Artificial Intelligence - the University of Adelaide. https://www.adelaide.edu.au/student/academic-skills/ua/media/234/artificial-intelligence-student-slides-v0.1.pdf 

 

Grant, P., & Basye, D. (2014). Personalized learning: A guide for engaging students with technology. IHawker Brownlow Education. https://books.google.de/books?hl=en&lr=&id=96apCgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA2&dq=Personalized+learning:+A+guide+for+engaging+students+with+technology.+IHawker+Brownlow+Education.+&ots=wkWPbbVpcN&sig=1uMJiNpw_zF5mPsHeFYnPJQfJSc&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false 

 

Roe, M. P. &. J. (2022, July 25). ‘You wrote this all yourself?’ Solutions to deal with Automated Paraphrasing Tools. https://blogs.biomedcentral.com/on-society/2022/07/25/you-wrote-this-all-yourself-solutions-to-deal-with-automated-paraphrasing-tools/ 

bottom of page